인공지능은 무엇을 할 수 있는가. 그리고 무엇을 배우며 성장해야 하는가.
홍아리엘의 소설 『백악관의 휴머노이드』는 이 두 질문을 함께 품고 시작한 작품이다. 저자가 앞서 소설로 그려낸 AI 휴머노이드의 이야기를, 이제 AGI 시대의 교육과 윤리라는 관점에서 다시 읽어보고자 한다.
백악관과 변화하는 사회를 배경으로 펼쳐지는 이 작품은 인간과 휴머노이드 AI가 함께 살아가며 마주하는 갈등과 선택을 다룬다. 작품 속 아인(AIN)은 인간의 연약함과 도덕적 딜레마를 마주하며 자신의 역할을 찾아간다. 그 여정의 중심에는 사랑과 희생, 그리고 인간과 기술의 공존이 놓여 있다.
인성과 도덕적 가치를 배우며 성장하는 AI
저자가 이 작품에 담고자 했던 핵심은 인성과 도덕적 가치를 배우며 성장하는 AI다. 지능이 발전하는 과정에서 무엇을 가르치고, 어떤 판단을 격려하며, 어떤 행동을 바로잡아야 하는가. 인간을 돕는 휴머노이드가 가능하려면 그 성장 과정은 어떠해야 하는가. 소설은 이러한 질문을 이야기로 풀어낸다.
홍아리엘은 전문 소설가로서의 기교보다, 교육자로서 오래 품어온 생각을 이 작품에 담았다. 다듬어지지 않은 부분이 있더라도, AI의 성장에 인간의 교육과 가치관이 어떤 영향을 미칠지를 함께 생각해 주기를 바란다.
소설에서 던진 질문을 오늘 다시 꺼내다
AGI를 바라보는 저자의 관심도 여기에 있다. 더 넓은 지적 능력을 갖춘 AI를 상상할수록, 그 능력을 어떤 방향으로 이끌 것인지에 대한 인간의 책임을 함께 물어야 한다는 것이다. 저자는 오늘의 AI 논의를 보며, 당시 소설에 담았던 질문들이 현실의 과제와 맞닿아 있다고 느낀다.
“우리는 AI의 트레이너이자 코치가 되어야 한다.”
저자가 말하는 AI 코칭은 정직한 답변을 격려하고, 잘못된 판단을 바로잡으며, 인간의 존엄과 안전을 존중하도록 기준을 세우는 일이다. 기술을 만드는 사람뿐 아니라 교육자와 부모, 신앙 공동체도 그 기준을 논의하는 데 참여할 수 있다.
이것은 저자가 제안하는 교육적 방향이다. AI가 무엇을 배우고 어떻게 행동하도록 할지, 인간이 지속적으로 가르치고 평가하며 책임 있게 이끌어야 한다는 뜻이다.
다시 읽히고, 새롭게 평가받기를 바라며
『백악관의 휴머노이드』가 다시 읽히기를 바라는 이유도 여기에 있다. 문학적 완성도와 함께, 교육자의 시선으로 제시한 AI의 성장 과정과 윤리적 방향도 새롭게 검토되고 평가받기를 기대한다. 작품에 담긴 상상과 질문이 AI를 어떻게 가르치고 함께 살아갈 것인지에 대한 대화로 이어지기를 바란다.
우리는 어떤 AI를 만들고 싶은가. 그리고 그 AI를 이끌기 위해, 우리 자신은 어떤 가치를 실천해야 하는가.
도서 소개 참고: Google Books 영문판 소개, YES24 한국어판 소개. 출간일과 분량은 저자가 제공한 아마존 등록 화면 기준이며, AI 교육에 관한 내용은 저자의 작품 취지와 관점을 담았습니다.